OKUL ÖNCESİ EĞİTİM KURUMLARINA DEVAM EDEN ÇOCUKLARIN SINIFLARINA YÖNELİK GÖRÜŞLERİNİN DEĞERLENDİRİLMESİ
(EVALUATION OF OPINION FOR CLASSROOM OF PRESCHOOL CHILDREN )

Yazar : Semiha İSMAİLOĞLU   - Hilal YILMAZ  
Türü :
Baskı Yılı : 2019
Sayı : Number: 74
Sayfa : 387-400
157    176


Özet
Gelecek nesillerin sağlıklı bireyler olarak yetişmesi için kişilik temellerinin atıldığı en önemli dönem okul öncesi dönem olarak tanımlanan 0-72 aylık dönemdir. Günümüzde genellikle ebeveynlerin iş hayatında yer alması ile çocuklar erken yaşta okul hayatına başlamaktadır. Bu anlamda okul öncesi eğitim kurumlarında yarım gün veya tam gün vakit geçiren çocukların, öğrenim gördükleri eğitim ortamının özellikleri önem kazanmaktadır. Sınıflarda eğitim programı çerçevesinde hazırlanan eğitim planlarında yer alan etkinliklerin/faaliyetlerin optimum konfor koşullarında gerçekleşmesi öğrencilerin hem sağlıkları hem verimlilikleri hem keyifli vakit geçirmeleri hem de okul hayatını başlangıçtan itibaren sevebilmeleri için önemlidir. Eğitim ortamı çocukların gereksinimlerini karşılayacak optimum konfor koşullarına sahip olmadığında gelişimlerini olumsuz yönde etkilemektedir. Bu araştırmanın temel amacı, okul öncesi eğitim kurumlarına devam eden çocukların sınıflarının mevcut durumuna yönelik görüşlerini belirlemektir. Ayrıca okul öncesi eğitim kurumlarındaki sınıfların özelliklerinin çocukların hem verimlilikleri hem keyifli vakit geçirmeleri hem de okul hayatını başlangıçtan itibaren sevebilmeleri için önemli olduğuna vurgu yapmayı hedeflemektedir. Çalışma kapsamında ilk olarak İstanbul’daki bir okul öncesi eğitim kurumuna devam eden 5 yaş grubu 19 çocukla sınıflarına ilişkin görüşlerini öğrenmek amacıyla görüşmeler yapılmıştır. Çalışmanın ikinci aşamasında bu okuldaki sınıfın mevcut fiziksel özelliklerini belirlemek için yerinde tespit çalışması yapılmıştır. Çalışma sonucunda yerinde tespit ve görüşmelerden elde edilen veriler doğrultusunda eğitim ortamına ilişkin değerlendirmeler yapılmıştır.

Anahtar Kelimeler
Okul Öncesi Eğitim, Okul Öncesi Dönem Çocuklar, Okul Öncesi Eğitim Ortamı, Mekan Özellikleri, Konfor

Abstract
In order for future generations to grow up as a healthy individual, the most important period in which personality bases are introduced is the 0-72 month period defined as the preschool period. Nowadays, with the participation of parents in business life, children often start school with life at an early age. In this sense, the characteristics of the environment in which the children spend half a day or a full day in pre-school education institutions gain importance. The fact that the activities / activities included in the training program prepared in the framework of the education program in the classes are realized under optimum comfort conditions is important for the students to have both their health and efficiency and enjoyable time as well as the love of school life from the beginning. The educational environment adversely affects the development of children if they do not have the optimum comfort conditions to meet their needs. The main purpose of this research is to determine the current state of the classrooms of children who attend pre-primary education institutions. In addition, it is aimed to emphasize that the characteristics of the classes in pre-school education institutions are important for children to spend both their efficiency and pleasure and to love school life from the beginning. Within the scope of the study, firstly interviews were held with 19 children in the 5-year age group attending a pre-school education institution in Istanbul to learn their thoughts on their classrooms. In the second phase of the study, an in situ detection study was conducted to determine the current physical properties of the class in this school. As a result of the study, evaluations were made in the direction of data obtained from on-site detection and interviews.

Keywords
Preschool Education, Preschool Children, Preschool Education Environment, Place Features, Comfort